幼儿启智段 4-6岁

学制两年 共四个学期 84节奇妙艺术感知课程

认识学习使用多种绘画工具,通过绘本故事展开教学,以绘本的文学性、审美性、趣味性、想象力为载体,利用各种绘画形式开启孩子兴趣、感受力与动手能力。学习油水分离技法、剪纸拼贴、水粉、立体手工设计等。

艺术教育是帮助孩子认识自我 ,发现不同的教育,早期让孩子学习画画并不是为了培养画家 ,而是为了引发其创造力和想象力 。老师的课堂示范或是范画都是为了给孩子基本的思路和方法,每节课我们都鼓励孩子有自己的想法,掌握基本其余的都可以用创造,天马行空肆意创想是美术教育的优势,启智阶段并不是画得越象就越好,孩子画的圆不圆 、方不方都不是评价标准,关键是画出了孩子的特点,表达了自己的感受。

自我中心阶段

七岁以前儿童早期对世界的认识完全是以他自己为中心的,是“自我中心主义的”。在这个时期,把会把所有被体验和被感知的事物都和自己的身体联系起来,把自己当作宇宙的中心。

孩子因为协调性不够好,以及小肌肉的发育不够完善,势必会把颜色涂到轮廓线的外面,家长要放松,不必紧张。涂色比较好的孩子双手的协调性及小肌肉的细节控制力发育较快一些,另外,也与孩子的年龄、性格有很大关系。随着年龄的增长和训练的累积,每个孩子都能涂好颜色。但并不是越均匀越细腻越好,而是有一个度,一定要符合儿童画的特点。太细腻了有点匠气,缺乏儿童画自由生动的感觉,但太放纵的涂色又破坏了形状,同样不可取。所以在对待涂色问题上要有基本标准,但要根据孩子年龄特点,不要太苛求。

孩子学画画,家长的心态一定要放松,不要太看重孩子的画面效果,更要重视孩子的学习兴趣,孩子因为年龄、性格以及接受认知都不同,画面效果肯定不一样。不要老拿自己的孩子去和别的孩子比,每个孩子都有其不同的特点和优点,所以,我们总是鼓励家长们多看看孩子的优点,多夸奖和欣赏自己的孩子,事实上,夸奖孩子的正性面就等于缩小他的负性面,等于让孩子的心灵沐浴在阳光下。

学生作品

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